La plongée enfants

15,00

UGS : 9782741702412 Catégories : ,

Description

La plongée enfants en clubs, à l’école, en famille

Les activités aquatiques et subaquatiques pour enfants : vivre l’eau avant, pendant et après l’immersion. 

En règle générale, un enfant est prêt à tirer parti de tout ce qu’il vit, il ne s’investit jamais à moitié dans une activité et la limite rarement au seul créneau horaire qui lui est imparti. C’est ce constat qui nous a guidés pour dérouler notre “fil bleu” consacré aux activités aquatiques et subaquatiques pour les 7-12 ans. Destiné à faire le lien entre le temps passé dans l’eau et hors de l’eau, ce “fil bleu” accompagne l’enfant dans sa découverte de l’espace aquatique afin qu’il garde intacts le plaisir et l’envie de goûter à ces bonheurs dont seule l’eau a le secret.
La rencontre de l’enfant et de l’eau est une occasion unique d’accès au plaisir, à la découverte et à l’autonomie. Mais pour que cette rencontre ait lieu, il est important de partir des attentes et des besoins généraux propres à chaque âge, afin de mieux cerner ce que le contact de l’eau peut apporter de nouveau à chacun. C’est le pari de ce livre : il explore l’espace aquatique en proposant des activités de création, d’imitation et d’expérimentation dont l’objet consiste à favoriser le développement des capacités d’expression tant motrices que corporelles et émotionnelles des jeunes entre 7 et 12 ans.
L’approche globale du milieu aquatique développée dans cet ouvrage permet d’approfondir “à sec” des pistes que l’enfant peut aisément relier aux activités vécues dans l’eau. C’est un facteur de motivation et d’implication qui facilite l’accès à l’autonomie et à la connaissance du “monde où l’on plonge”.
Les fiches pratiques d’activités à mener en mer ou en piscine, dans l’eau et en dehors de l’eau, s’adressent tout autant aux parents, qu’aux éducateurs et aux moniteurs, avides eux aussi de nouvelles pistes à explorer.
Françoise LUTTENSCHLAGER
Monitrice fédérale et Monitrice d’Etat 2e degré

Informations complémentaires

Poids 0.66 kg
Dimensions 16.5 x 1.2 x 24.2 cm
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Sommaire

Préambule

Première partie : DES APPRENTISSAGES A CONSTRUIRE
I. Du petit enfant à l’enfant
– Des besoins permanents à satisfaire : agir, jouer, découvrir
– Adopter une démarche d’apprentissage ouverte
– Privilégier la conquête de l’autonomie

II. Observer, percevoir, ressentir
– Au contact de l’eau, l’enfant explore de nouvelles pistes
– L’enrichissement de la motricité
– La mobilisation des sens
– L’accès à un degré de conscience nouveau

III. Grandir en apprenant à vivre l’eau
– Imiter, créer, expérimenter : des outils pour explorer le milieu aquatique
– L’eau, un univers à vivre et à partager

Deuxième partie : RECUEIL D’ACTIVITÉS
Le C.O.I.C, un pense-bête efficace pour construire une séance.
L’adaptation au milieu : un objectif clé.

I. Activité d’imitation
– Pourquoi imiter des animaux marins ?
– J’imite sans copier
– Prolongements à sec : Je cherche, je me documente

II. Activité de création
– J’explore de nouvelles solutions motrices
– Prolongements à sec : au fil de l’eau, au fil des flots, l’imagination prend le large.

III. Activité d’expérimentation
– Je cherche à ressentir, percevoir et constater les effets de l’eau
– A l’école de l’eau
– Prolongements à sec : Je m’interroge, je cherche à comprendre pourquoi

Épilogue
Bibliographie
Carnet d’adresses
Annexes
Sommaire détaillé

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